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Mostrando entradas de diciembre, 2018

Mi experiencia

Mi primera experiencia como profesora con niños y niñas de Infantil y Primaria comenzó en octubre de 2018. Fue como profesora de inglés extraescolar. En un principio comencé asustada y nerviosa, pues era mi primera vez con tantos niños y niñas juntas y realmente no sabía si era capaz...¡A ver si no les gustaba! ¿Y si no lo hacía bien? Al principio fue duro, pues había días que no conseguía lo que me había propuesto, pero poco a poco, todo fue a mejor. Han ido pasando los días, y a pesar de haberme equivocado una y otra vez en dos meses, ha merecido la pena. Ha sido toda una lección. Ha merecido la pena invertir tiempo en ellos, conocerlos, conocer sus intereses y escucharlos, estoy muy contenta y satisfecha. He aprendido mucho de los errores cometidos y he podido comprobar, como ya había aprendido, que el medio mediante el cual los niños están más motivados y lo entienden todo mejor es el juego. Así que, pido por favor, si me está leyendo un docente, que eso jamás falte en vue...

LA ROBÓTICA educativa en Educación Infantil

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LA ROBÓTICA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL El uso de la robótica en el aula tiene diversas ventajas, entre ellas la estimulación de la creatividad, la experimentación y la manipulación. A su vez, respeta el ritmo de aprendizaje del alumnado y permite el trabajo en grupo favoreciendo la socialización. La robótica lleva consigo la curiosidad y el espíritu de investigación. Personalmente, la robótica en el aula me parece un recurso muy interesante pues desarrolla la alfabetización digital y audiovisual, trabaja la actividad intelectual y crea interés y motivación en los alumnos y alumnas. No hay que olvidar que, para realizar un buen uso de la robótica no hay que abusar de esta excesivamente. Atendiendo a la presentación de nuestras compañeras, nos mostraron diferentes recursos, uno de ellos físicamente, y diferentes tapetes a utilizar. A continuación os dejo con un ejemplo del BEE-BOT. Lo podemos incluir en un rincón específico de educación robótica para que los niños y n...

La incorporación a los escenarios educativos de LA PIZARRA DIGITAL

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¡Buenosdías! En esta entrada nos centramos en la pizarra digital interactiva (PDI). Las pizarras digitales interactivas me parecen una herramienta muy atractiva para utilizar en el aula de infantil. Con ella podemos interactuar directamente sobre su superficie con u lápiz-puntero, nos ofrece múltiples maneras de realizar presentaciones , ya sea mediante imágenes, vídeos, audios, etc. Además son muy fáciles de usar. Es una herramienta innovadora mediante la cual el alumnado capta mejor la información, nos podemos adaptar a las necesidades e intereses de los alumnos, estos participan más y en todo momento, a la vez que fomentamos el trabajo en grupo. Para los maestros y maestras es un gran apoyo, pues introduce los contenidos de manera más divertida, promoviendo la interacción, de esta manera interiorizamos los contenidos más fácilmente. Nuestras compañeras nos han mostrados diferentes actividades que podemos realizar con las pizarras digitales interactivas como traba...

LA IMAGEN FIJA EN LA ENSEÑANZA: la utilización educativa de los pósters, fotonovelas y murales multimedia.

LA IMAGEN FIJA EN LA ENSEÑANZA Comenzamos con un nuevo vídeo: "La vida fácil - cortometraje"   Enlace al vídeo aquí: https://www.youtube.com/watch?v=t-0oMW_WEEs Después de realizar tantas entradas sobre las TIC, sabemos que estas están muy presentes en nuestra sociedad y que ahora mismo no podríamos vivir sin ellas. En este caso nos centraremos en las imágenes. Las TIC nos permiten crear mediante imágenes, pósters, fotonovelas, murales multimedia. Realizar estos proyectos a día de hoy nos resulta sencillo, rápido y muy fácil de compartir al mundo. Nuestras compañeras nos comentan lo que es la infografía, una herramienta de comunicación que se basa en la imagen para facilitar la comprensión de cualquier tipo de información. Podemos utilizar esta herramienta en clase mediante la cual los alumnos y alumnas formarán parte completamente del aprendizaje creando gráficos propios, convirtiéndose en autor de contenidos. Realizando esta actividad nos damos cuenta de qu...

EL VÍDEO DE LA ENSEÑANZA Y LA FORMACIÓN

El vídeo de la enseñanza y la formación Nuestras compañeras nos han enseñado este vídeo que seguro que os sonará a todos de haberlo visto en la tele. "¿En un accidente de tráfico quién prefieres ser? Campaña DGT" Enlace al vídeo aquí: https://www.youtube.com/watch?v=EsjP6DW-CfA&t=28s Después de haber escuchado a nuestras compañeras el vídeo, sus caraterísticas y posibilidades y, en general, su importancia hago este breve resumen o reflexión. En la sociedad en la que vivimos, el uso del vídeo es esencial. Con él podemos transmitir mucha información haciéndola más atractiva, que a lo mejor, mediante otra no hubiera llamado tanto la atención. Como, por ejemplo el vídeo anterior. En cuanto a la educación, este tiene miles de posibilidades y funciones. Es válido para todos los niveles educativos. Puedes utilizarlo en cualquier área como un medio de apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje.. Además, como favorece el uso activo y participativo del alumnado increment...

PODCAST

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PODCAST Las nuevas tecnologías han revolucionado la forma de aprender. ANTECEDENTES Edison creó el fonógrafo, hizo varias pruebas llegaron a decir que en el futuro se podría llegar a leer con los ojos cerrados gracias a un pequeño dispositivo de audio llamado indispensable. Vídeo: "El fonógrafo de Edison." Enlace al vídeo aquí: https://www.youtube.com/watch?v=FNjCamaIbcs Antes del término podcast ya existían programas radiofónicos que colgaban sus contenidos en Internet. Yahoo ideó la idea de Podcast Adam Curry contribuyó a la creación y difusión del formato de transmisión de audio a través de Internet. A través de su blog difundió el Podcast. En España 2004 primer podcast subido por José Antonio Gelado. "Comunicación". En 2009 fue el boom de la creación de los podcast en España. El término Podcasting fue utilizado por primera vez por Ben Hammersley, periodista de The Guardian, en su artículo "Audible Revolution" La tecnología relacio...

LA REALIDAD AUMENTADA

LA REALIDAD AUMENTADA La realidad aumentada es una forma de visión que se lleva a cabo a través de un dispositivo tecnológico. Consiste en ver los objetos que tu elijas de manera aumentada respecto a otros que se encuentran  en el medio. Diferencias entre la Realidad Virtual y la Realidad Aumentada: La realidad aumentada consiste en ver objetos con tamaño aumentado en un entorno de tamaño normal, mientras que la realidad virtual es un entorno de escenas u objetos de apariencia real. Sentimos como si estuviéramos dentro de ese mundo. CARACTERÍSTICAS de la realidad aumentada: 1. Combina real y virtual. 2. Es interactivo en tiempo real. 3. Esta registrado en tres dimensiones. Existen dispositivos como: - Headset - La pantalla de mano Ejemplos de realidad aumentada: - Google glass - Microsoft Hololens - Pokemón GO Componentes de la realidad aumentada:  - Monitor del PC - Cámara web - Software Unas de las propuestas que no...

La competencia digital de los estudiantes

La competencia digital de los estudiantes: elemento clave para el desenvolvimiento en la sociedad Últimamente, hemos observado en la sociedad cambios drásticos que han afectado principalmente a nuestras relaciones sociales, actividades lúdicas y a la forma en la que nos relacionamos con los demás. En los conceptos educativos el aprendizaje que ahora se demanda es de carácter interactivo , elaborado de forma continua de una descentralización del docente. En el momento en el que se incluyen las TIC en el aula los procesos de aprendizaje cambian, por ello los sistemas educativos deben remodelar los métodos de enseñanza-aprendizaje. Todo proceso de incorporación de nuevos recursos a la docencia implica ventajas e inconvenientes. Entre las ventajas encontramos: - Posibilidad de relación y de potenciación del diálogo. - Libre acceso a las fuentes de información. - Superación de las barreras espacio-temporales. - Facilitan los procesos comunicativos de los integrantes de...
¡Buenos días! Hoy ha sido el día en el que nos ha tocado presentar un tema a mí grupo.  Este ha sido el tema 17: Organización de las TIC en los centros de Infantil y Primaria. MODELOS ORGANIZATIVOS. Si os queréis informar sobre este tema os dejo aquí la presentación en Power Point:   Organizacionticinfantilyprimaria de Á ngelaAguilarLinares Tras nuestra presentación, otro grupo de compañeras han presentado la suya.  La informática y las multimedia: su utilización en educación Infantil. Esta presentación está formada por tres temas: 1º. "El diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje." 2º. "Presentación multimedia: principios didácticos y aspectos técnicos para su producción." 3º. "La informática y los multimedia: su utilización en infantil y primaria." Antes de nada, debemos cumplir unos principios para la producción de las TIC : 1) Estimular la actividad intelectu...